新人美版六年级美术下册第11课《画故事》同步微课视频
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《画故事》教案
授课类型:造型表现
教学目标:
1情感态度价值观:用中国话形式表现学生喜欢的故事，使学生感受传统艺术的独特美感和丰富表现力,激发学生在热爱传统艺术的同时，勇于创新的精神。
2过程与方法:学生在体验与观察中感受技法产生的不同效果，学会合理运用在思考，交流欣赏的过程中，选取故事与情节，分析画面结构图与人物特点。
3知识与技能:学会运用多种中国画技法，表现生动的故事情节。
教学重难点
教学重点:学习运用中国画形式创作一幅情节生动，主人公特点突出，构图合理的故事画面。
教学难点:笔墨的运用以及人物特点的表现。
教学过程:
一、导入新课
同学们，准备好了吗?今天我们来学习第11 课《画故事》。板书课题。二、质疑导入，发现新知
1我用中国画的方法画一个故事，故事的名字叫《闹天宫》，表现孙悟空和天兵激战的场面。
教师出示白描作品孙悟空。提问:你觉得怎么样?学生回答。不好看，看不出干什么。
教师出示:刘继占作品闹天宫的孙悟空局部。这回怎么样?有动作了。学生回答还是不好，没有天并看不出和谁干什么。
课件出示没有背景的闹天宫作品，问这回怎么样?好像还缺点什么，不够激烈，画面背景太单调了。2让我们来看看画家是怎么画故事的。
老师出示刘继占的《闹天宫》完整作品，问这个故事画的怎么样?画面给你什么样的感受?
学生观察回答激烈激战中的孙悟空和天兵动作准确，背景中燃烧的火烧云，线条流畅奔放,还有绚丽端庄，庄重的色彩,可以看出激战的气氛十分紧张激烈。情节表现得非常生动。
问从闹天宫的画面中可以看出孙悟空的心情和动作是怎样的呢?
孙悟空紧皱眉头，非常愤怒，两脚腾空，双手挥舞金箍棒正奋力打向天兵。
3问，你能说说要表现一个故事的情节画面应该描绘出哪些元素呢?
画面中应该有烘托气氛的背景。有故事的主人公和次要人物，要刻画人物的动作表情。
教师对刘继百及其作品和画法作简单的介绍。
刘继占先生是中国当代杰出的画家，20世纪50年代，它以武松打虎和闹天宫两组工笔重彩参加国际性的绘画展览，并荣获桂冠，向世界展示了新中国绘画艺术的风采。当时许多美术评论家称赞他是东方的伦勃朗和米开朗基罗。
他的八幅连环画十分珍贵，曾以年画的形式在全国大量发行，受到深受人们的喜爱。他的画风精细，笔墨流畅，色彩丰富，构图别致。
三，交流故事构思画面
小组交流讨论问题:
1你要表现的是什么故事?你想怎样表现故事的情节和环境，和同学们交流一下。
2小组内互相建议，故事的主人公是什么样的?你想表现他做什么样的事，他的外形和性格有什么特点?
学生介绍自己的故事和要表现的情节，和同学们分析故事主人公的形
象，性格，动作特别。
学生交流汇报掩耳盗铃刻舟求剑画蛇添足﹐自相矛盾狐狸与鸟鸦狐假虎威
四、体验分析学生画法
1出示书中的学生作品和其它学生作品，狮子烫头发。拇指姑娘。小青蛙找妈妈。
问:作品中哪些技法用的好?从画面中你发现了什么有趣的效果?
勾勒法，能够强调出主要人物。例如运用勾勒法勾勒出拇指姑娘的外形。旁
边用湿笔表现深浅不同的花瓣，显得主体突出。
湿笔晕染。点染可以表现出故事的气氛和意境，画面效果非常更加丰富。色墨晕染可以表现出海底，色彩斑斓和神话世界的神秘莫测。
干湿，用笔能表现出外形的特点，比如用湿笔进行勾勒。是狮子猫。发。毛茸茸的，而且形象突出。
2引发思考这么多好方法，我们是不是全用上?谁能说说这些方法应该怎样合理运用。
学生总结要根据故事的情节和画面的需要来运用，有利于突出。主要人物。有利于烘托情节分为。
五、分析作品构思画面，
出示画家周思聪的作品，人民和总理。
问这是用什么方法画的给你什么样的感受?答:写意中国画笔墨粗旷，墨色变化丰富。
总理和人民是怎样的表情和动作，周围的环境又怎样，猜猜发生了什么事?总理表情凝重，和人民紧紧相拥，人们有的含着眼泪，有的脸上带着期盼，有的认真聆听，周围是破损的房屋和防震棚。作品表现了老百姓遇到了困难和灾难，总理赶来看望的故事情节。
你认为刻画人物的表情和动作，对表现故事起到什么作用?
学生总结能表现出故事人物的心情和思想，更好的表达故事情节。
六、师生体验
教师示范创作过程表现武松打虎的故事。首先。画面构思。
2，选择表现方法选择勾勒法，突出主要人物。用没骨法淡墨直接画出远处3，别染背景表现周围的。树林。
对绘画能力不强的学生，老师可以引导学生先用碳条进行定位。
七、艺术实践
请你大胆运用多种方法，表现喜欢的故事情节。
八、展示评价
说一说你喜欢哪一副作品。学生大胆用笔墨创作。
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